Manajemen kelas

 Manajemen kelas merupakan sebuah keterampilan yang dimiliki oleh setiap guru untuk menciptakan dan mempertahankan situasi situasi yang optimal selama masa pembelajaran. 

 manajemen kelas juga merupakan segala usaha yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar yang efektif menyenangkan serta memotivasi siswa untuk belajar baik sesuai kemampuan masing masing. 

 fungsi dari manajemen kelas :
  • berupaya agar suasana dalam kelas dapat membantu proses belajar mengajar
  • mengupayakan agar setiap siswa berlaku kondusif
  • membuat kelas sebagai tempat belajar
  • membuat siswa agar aktif dalam kelas
Pendekatan yang digunakan dalam manajemen kelas :

  1.  Pendekatan Intimidasi : Upaya guru untuk menciptakan dan mempertahankan ketertiban suasana kelas melalui intimidasi.
  2. Pendekatan Permisif : Manajamen kelas untuk memaksimalkan kebebasan siswa.
  3. Pendekatan Buku Masak : Seperangkat kegiatan guru dengan mengikuti petunjuk atau cara yang telah dicontohkan untuk menciptakan suasana kelas yang kondusif.
  4. Pendekatan Instruksional : Kegiatan guru untuk menciptakan suasana kelas yang efektif melalui perencanaan pembelajaran yang bermutu dan dilaksanakan dengan baik.
  5. Pengubahan Tingkah Laku : Pendekatan yang dilakukan guru untuk mengembangkan tingkah laku peserta didik yang diinginkan dengan mengurangi tingkah laku yang tidak diinginkan.
  6. Pendekatan Penciptaan Iklim Sosio-emosional : Setiap kegiatan yang dilakukan guru bertujuan untuk mengembangkan hubungan interpersonal yang baik dan iklim sosio-emosional kelas yang positif.
  7. Pendekatan Sistem Sosial : Seperangkat kegiatan guru untuk menumbuhkan dan memertahankan organisasi kelas yang efektif.
Sifat-sifat manajemen kelas :
  1. pengelolaan kelas yang otoritatif
  2. pengelolaan kelas yang permisif
  3. pengelolaan kelas yang bersifat behavioral modification
  4. pengelolaan kelas yang bersifat socio-emotional
  5. pengelolaan kelas yangbersifat sosial

Tujuan manajemen kelas :
  • Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai kelompok belajar, yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin.
  • Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi pembelajaran.
  • Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan siaoal, emosional dan intelek siswa dalam belajar.
  • Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang sosial,ekonomi,budaya,serta sifat-sifat individunya.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

hobby or job?

Gambar
haii saya ingin membahas tentang tari nih. nah siapa nih kalian yang hobbi nya menari? aku mau tunjuk tangan deh hehe. yaah .. gitu deh salah satu hobbi aku ya nari. bahas masalah nari nih, tari itu kan ada 2 yah , ada tari tradisional dan ada tari modern. kalau kalian sendiri lebih suka tarian apanih ? hayoo... kalo aku yah , menurut aku dua-duanya sama sama bagus dan akusih suka keduanya karena menurut aku sih kalau traditional dance itu kita bisa mengangkat nilai nilai kebudayaan yah dari tarian itu dan kalau modern dance aku suka juga karena asik gitu terus modern dance itukan gerakannya lincah ya ahaha .. nah, kemarin nih ada beberapa temen kita yang ikut lomba tari tradisional loh. ada 5 team nih yang ikut lomba dari kampus aku loh. dan....alangkah senangnya salah satu team juga menang loh. mereka jadi yang ter-FAVORIT!!! wow keren gak sih. buat yang belum menang bisa dicoba lomba lomba berikutnya yahh hihi... ada yang penasaran gak sama foto foto dari 5 team tari dari kamp
Baca selengkapnya

Resume Psikologi Pendidikan "Teknologi dan Pendidikan"

Teknologi adalah tema penting dalam pendidikan. Revolusi Teknologi  Revolusi teknologi adalah bagian dari masyarakat informasi di mana kita kini hidup. setiap orang menggunakan komputer, bolpoin, surat, dan telepon untuk berkomunikasi. masyarakat telah menggunakan setiap keahlian nonteknologi mendasar, seperti : keterampilan berkomunikasi , kemampuan memecahkan masalah, berpikir mendalam, berpikir kreatif, bersikap positif. Teknologi bahkan telah menjadi kebutuhan dasar, akan tetapi masih dipakai secara sederhana dan berubah dengan lamban. namun, teknologi kini telah berubah secara dramatis. sekarang, teknologi seperti komputer telah banyak digunakan oleh para guru untuk mengajar pada muridnya.  Internet  Internet adalah inti dari komunikasi melalui komputer. sistem internet telah mencapai ribuan jaringan komputer yang terhubung di seluruh dunia. karena internet menyediakan informasi yang dapat diakses oleh murid. World Wide Web (Web) adalah sistem pengambilan
Baca selengkapnya

Resume Psikologi Pendidikan "Prinsip Learner-Centered"

Prinsip atau perencanaan Learner - Centered adalah suatu proses atau pembelajaran yang lebih mengacu kepada siswanya, bukan guru. maksudnya adalah sifat pembelajaran yang positif dan hubungan interpersonal dengan guru merupakan faktor paling penting yang dapat memperkuat motivasi dan prestasi murid. Prinsip learner-centered yang dikembangkan oleh gugus tugas American Psychological Assosiation (APA) dapat diklasifikasikan berdasarkan empat faktor : kognitif dan metakognitif, motivasional dan emosional, perkembangan dan sosial, dan perbedaan individual. Faktor kognitif dan metakognitif terdapat 6 prinsip dalam faktor kognitif dan metakognitif : Sifat proses pembelajaran .yaitu pembelajaran ini akan sangat efektif bila dilakukan dengan melalui proses pengkonstruksian makna dari informasi dan pengalaman karena pelajar yang sukses adalah pelajar yang aktif, punya tujuan dan mmapu mengatur diri sendiri dengan alasan mereka mau bertanggung jawab terhadap pembelajaran mereka sendiri.
Baca selengkapnya